Ledarskap – MÖTESPLATS FÖR LÄRANDE

FÅR MAN TÄNKA SJÄLV? (Om att odla det kollektiva omdömet)

23/06/202223/06/2022 Förhållningssätt, Förskola, Hållbar utveckling, Kvalitetsarbete, Ledarskap, Lyssnande pedagogik, Martina Lundström, Samhälle, Skolverket, Systematiskt kvalitetsarbete, Utbildningspolitik, Värdegrund, Värdegrundsarbete, Verksamhetsutveckling

I maj föreläste jag vid förskolekonferensen hos Guldgruvan i Töreboda. Min föreläsning låg sist i programmet och dessvärre sprack tidsschemat på torsdagen, i samband med lunchpausen. Det innebar för min del att tiden som återstod

Fortsätt läsa

PEDAGOGERS UTVECKLING OCH LÄRANDE

26/04/201619/08/2016 Förskola, fortbildning, Ledarskap, Verksamhetsutveckling

Jag och många med mig betonar ofta hur viktigt det är att man som pedagog försöker ta reda på barns perspektiv, för att kunna ge dem ökat inflytande och skapa goda förutsättningar för deras utveckling

Fortsätt läsa

VAR GÅR GRÄNSEN FÖR BARNS INFLYTANDE?

13/02/201513/02/2015 Barns inflytande, Barnsyn, Elevers inflytande, Förskola, Förskoleklass, Ledarskap, Lyssnande pedagogik

Jag har tillbringat fem dagar i ett nytt förskolesammanhang och verkligen blivit genuint utmanad i min syn på barns inflytande. Att jag verkligen måste tänka flera vändor till kring min syn på barns rättigheter är

Fortsätt läsa

“JAG TYCKER!” – OM FRIÅKNING I FÖRSKOLAN

09/11/201409/11/2014 Förskola, Kvalitetsarbete, Ledarskap

Det verkar som att vår Skollag och vår läroplan är tolkningsbar in absurdum. Att mejsla så till den milda grad i läroplanen för att den ska passar in i ens egna åsikter om vad förskolan

Fortsätt läsa

LEGO ELLER INTE – OM MATERIALS VARA ELLER ICKE VARA PÅ FÖRSKOLAN

08/11/201408/11/2014 Barnsyn, Dokumentation, Förskola, Kvalitetsarbete, Lärande, Lärmiljö, Ledarskap, matematik, materialval

I torsdags föreläste jag vid Förskolans Rikskonferens i Göteborg. Huvudbudskapet i min föreläsning var att pedagoger i förskolan bär ett ledarskap som bl a innefattar att man har ansvar för att skapa flerstämmighet för att

Fortsätt läsa

TRÖTT PÅ EN DIKOTOMISERAD SKOLDEBATT

29/12/201329/12/2013 Förskola o skola, Ledarskap, Lyssnande pedagogik, Skolvåren

Sedan PISA-resultaten presenterades för några veckor sedan så har skolfrågan dominerat den politiska debatten. Olika debattörer med mer eller mindre relevant bakgrund och motiv konkurrerar med såväl regionala som nationella skolpolitiker om utrymmet i media.

Fortsätt läsa

PEDAGOGISKT LEDARSKAP PÅ FÖRSKOLAN

19/11/201319/11/2013 Boktips, Kvalitetsarbete, Ledarskap, Lyssnande pedagogik

Jag pratar i flera sammanhang om pedagogens roll på förskolan i termer av att man äger ett pedagogiskt ledarskap och att man själv väljer vad man gör av det. Inte så sällan ser jag pedagogen rygga tillbaka lite. Ledarskap?

Fortsätt läsa

FÖRSKOLA I UTVECKLING

14/05/201314/05/2013 Ledarskap, Organisation, Verksamhetsidé

Under de senaste veckorna har jag handlett pedagoger från Norr- och Västerbotten i kvalitetsarbete och tolkning av styrdokument, som en avslutning på mitt nuvarande uppdrag åt Skolverket. Det är spännande att möta pedagoger från andra förskolor

Fortsätt läsa